为了高水平完成教学任务，保障良好的教学秩序，提高教育教学质量，根据学校“能力作风建设年”活动精神，结合医学院教育教学实际情况，我院在开学前组织各教研室充分研讨，在教学任务下达后组织同行教师积极沟通、讨论，制定了一系列旨在规范教学秩序、提高教学质量的教学相关计划，保障我院教学活动的有序、高效的开展。
教研活动计划
我院要求各教研室制定学期教研活动计划，每月至少开展一次教研活动，教研活动要以增强教研室团队意识、提高教研室教学能力为主旨，重点开展集体备课、教学方法和教学评价研讨等活动，并对每次的教研活动进行总结、记录，确保教研活动有目的、有计划、有实效，并可持续开展。通过教研活动的开展，旨在强化基层教学组织作为教学主体的责任意识和技术担当，充分发挥骨干教师及优秀教师示范引领作用，同时吸收教师群体智慧，建立共同学习、共同研讨、共同提高的常态化教研机制，切实解决教师在教学过程中遇到的棘手问题，努力提高课堂教学水平和整体队伍的教育教学质量。
同行听课计划
各教研室根据任课教师的实际上课情况，上报本学期的同行听课计划，确保本学期内每位专任教师都参与听课，每位任课教师都被听课。同行听课突出同行教师在实际教学工作的交流和监督，有利于同行之间在具体的教学过程、教学手段、课堂控制等方面互相分享和借鉴。同时，同行听课着力培养教师对教学行为的反思意识，提高教学反思能力，促进中青年教师和骨干教师的交流学习，使各种阶段的教师在相互研讨中提升水平。此外，同行听课机制有助于形成同行之间的相互监督、相互促进、相互评价机制，促进教学秩序的规范化，是教学质量考评的重要依据。
未单列实验课开课计划
为了规范实验课教学秩序，提高实验课开课率和实验室使用率，突出职业教育特色，强化学生的实践技能培养，促进学生岗位适应能力的提升，同时结合“人人持证，技能河南”工作的推进，各教研室充分发掘实验教学资源，在开足上好单列实验课程的前提下，积极制定未单列实验课计划，积极设计和安排实验教学课程，营造重视技能、学习技能的职教氛围，努力促进学生临床实践技能的提升，增加学生创业就业竞争力。
计划的效果关键靠落实，在学院领导的支持下，医学院教务办将持续跟进以上计划的实施，一方面积极配合各教研室做好教学服务工作，为各项活动的开展提供支持，一方面严格监督各教研室按照计划要求认真开展活动，把活动开展情况作为基层教学组织和任课教师评优评先的重要依据。相信我院通过这一系列计划的有效实施，能够有效促进教学秩序的规范，有效促进教学质量的提高，有效促进高质量实用型卫生人才的培养，助力医学院高质量、可持续发展。
